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更新情報

2026(令和8)年1月13日 更新  このホームページは、世界史に興味のある人のためのサイトです。
そして、歴史学習(歴史総合、世界史探究など)で困っているあなたにも!

☆ 脚下照顧…1日オフの月曜日(成人の日)。昨日からの楽しみ=Kさんの修士論文の味読・精読・熟読…を、必要に応じて電子辞書やスマホで調べもの(日本史に出てくる用語など)
              をしながら続けた。昼食をカットして読み進め、15:00頃に読了。感想は、「名作にして力作」。前者が「論旨や主張が明確な、論文としての総合的な素晴らしさ」ならば、
              後者は「筆者ならではの自己表象が随所に見られる、読み物としての破格な魅力」があるということ。巧まざる(無意識? 実は意識的?)伏線・布石から始まり、最後の最後に
              通奏低音的な「裏テーマ」が明らかになってハッとさせられたのが、筆者の「世界史愛告白」の次の件(くだり)。伏線・布石=1ページ目の脚注2にある「(『学習指導要領』の)原語は
               Course of study であり、『学習過程』と略記すべき…。」の文章。告白=74ページの「(補論)4.指導要領の中の生徒たち」で述べられた内容。その一つとして、ブルクハルトの歴史「学」観
              (歴史を何のために・どう学ぶか)と通底する次のような文章。「世界史の指導要領で断言された『詳細で専門的な歴史を学ばせようとするものではない』という科目の性格とあわせて
              考えると、これまでの世界史の指導要領からは歴史学と教育学の架橋を目指そうとする姿勢が読み取れる。」。私の書き込みは、こうです。「 Course of study =学びの過程。学びの
              主体は生徒自身」。「架橋」つながりでもう一つ紹介するなら、続く75ページの「(補論)5.歴史の補助線」でも思わずガッツポーズしてしまった! 曰く「情報処理の作業にとどまらずに、
              手段ではない読書・目的のない芸術鑑賞をすることも歴史学習には重要であろう。」(ここでもブルクハルトの登場だ。「ブルクハルトが示したような『軽い傾聴』の姿勢も必要」)。そして、
              Kさんが「読書や芸術鑑賞は、歴史を学び、考える際の補助線につながる」という考えを表明しながら、宮崎市定の「歴史の座標軸になる線」という「幅もあり、重さもあり、何よりも学者の
              個性が滲んでいるもの(中略)他人からの借物ではなく、学者自らが創作した線であるべきだと考える」(ここでいう「学者」は、「<生徒とともに歴史を>学ぶ者として教える者」と受け取りたい)
              という考え方と重なり合うことの指摘にもグッときました。私の書き込み=「プラス触媒作用 ex. 水素と酸素+白金黒→水」。…キリが無いので最後に。同じ75ページ(本文のラストページ)、
              最後の脚注422のこれまた最後のこの一文。「(高校世界史は)教養の砦と言える。」。あー、生きててよかった。…あ、 THE ALFEE の新譜は「君が生きる意味」だった。 2026.1.12



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     ☆彡「漢字ディスカバリー ~成り立ちやつながりを発見して、漢字力をリカバリー~」 (^_^)

     ★ 「私的祝詞(のりと。大祓詞<おおはらえのことば>) ~きよくあかき ことだまの歌~」 ※楽譜・ギターコード付き (^o^)

     ☆ 
「私的正信偈(しょうしんげ) ~まことのしんじんの歌~」 ※楽譜・ギターコード付き (^_^)v 

     ★ 「私的和讃(わさん) ~ほとけ ほめうた~」 ※楽譜・ギターコード付き (^^)/

     〇  「尾俣町区長に向けた備忘録」
            
                                        
 意味や語源で覚える世界史重要ターム集(50音順でブラウザO.K 「暗記でなく理解」して覚えましょう!

☆ 自作テキスト
   空欄穴埋めのページ 

   一問一答(基礎編。空欄穴埋めと連動)のページ  一問一答(応用編。用語の意味や語源も紹介)のページ 

   授業テーマQ.とテーマA.(論述対策)

  
年号語呂合わせ集「NENGORO」  用語語呂合わせ「GOROBAL世界史」  

 for teachers
授業(世界史の扉2回+全159回)の中心テーマ(Q&A形式)
4つの観点を提示。授業案(教案。指導案)作りに使えるかも…。

Contents
授業とその他の世界史関係。

☆ 授業動画やワークシートは、こちら!  

2年世界史B 3年世界史探究 

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Mail Questions and Answers(2023<令和5>年度 3年世界史探究 授業) 

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    Mail Questions and Answers(HP一般訪問者用)

メールでの質問やご意見・ご感想と、それに対する私の応答を公開します。学習の参考になるやりとりがあるかも…。

☆ 東日本大震災の遺構などを、2泊3日で訪れた「東北の旅」プレゼンはこちら!
 
2022(R4)年 福島・宮城 2021(R3)年 福島・宮城 2020(R2)年 福島・宮城
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H o b b y s
 卒論プレゼン ※「李 卓吾の研究」 入力終了! この後推敲(^^;)
趣味的なメニューです
。  


Profile
  
自己紹介です。

 2025年1月18日実施 大学入学共通テスト 歴史総合、世界史探究問題分析
   2024年1月13日実施 大学入学共通テスト 世界史B問題分析
   2023年1月14日実施 大学入学共通テスト 世界史B問題分析
    2022年1月15日実施 大学入学共通テスト 世界史B問題分析
    2021年1月16日実施 大学入学共通テスト 世界史B問題分析
   

   
~以下、センター試験過去問~
    2014年1月18日実施 センター試験 世界史B問題分析
    2015年1月17日実施 センター試験 世界史B問題分析
    2016年1月16日実施 センター試験 世界史B問題分析
    2017年1月14日実施 センター試験 世界史B問題分析
 
   2018年1月13日実施 センター試験 世界史B問題分析 
   2019年1月19日実施 センター試験 世界史B問題分析  
    2020年1月18日実施
 センター試験 世界史B問題分析